Laden Sie einen Museumspädagogen zu sich in die Klasse ein.

Die Vermittlerin hat den Geschichtskoffer mit Gegenständen gepackt, anhand derer erzählt wird, wie es war, in „alten Zeiten“ (um das Jahr 1900) ein Kind zu sein. Ausgangspunkt ist eine fiktive Geschichte über ein Kind und seine Familie, die auf historischen Erkenntnissen basiert. Den Schülern wird dabei vermittelt, wie Gegenstände zum Erzählen von Geschichten genutzt werden können. Die Schüler haben die Möglichkeit, den Inhalt des Koffers zu erkunden und mit allen Sinnen zu erleben, und wir werden auch ein Spiel aus alten Zeiten spielen. Dabei wird den Schülern die Gelegenheit geboten, ihr heutiges Leben als Kind mit dem Leben eines Kindes vor etwa 100 Jahren zu vergleichen.

Lernziele:

• Wecken Sie die Neugier auf Geschichte, Museen und Sammlungen.
• Die Schüler lernen, Gegenstände als Quellen zu nutzen, um Geschichten zu erzählen.
• Die Schüler können die Kindheit heute mit der um 1900 in groben Zügenvergleichen.
• Die Schüler üben durch Spiel und ErkundungFragetechniken,ZusammenarbeitundErzählkompetenzen.

Kann im Geschichtsunterricht der 3. Klasse eingesetzt werden, wo es zur Erreichung der Kompetenzziele beitragen kann:

• Der Schüler kann Veränderungen im Alltag und in den Lebensbedingungen im Laufe der Zeit auf sein eigenes Leben beziehen.
• Der Schüler kann Quellen nutzen, um sich Wissen über die Vergangenheit anzueignen.
• Der Schüler kann darlegen, wie Menschen von der Geschichte beeinflusst werden und wie sie diese nutzen.

Kann im Dänischunterricht eingesetzt werden und zur Erreichung der Kompetenzziele beitragen:

• Der Schüler kann sich in vertrauten und bekannten Situationen schriftlich, mündlich, akustisch und bildlich ausdrücken – durch den Fokus auf Vorbereitung und Reaktion
• Die Schülerin bzw. der Schüler kann sich durch Gespräche über Literatur und andere ästhetische Texte mit vertrauten Themen auseinandersetzen – insbesondere durch die Fokussierung auf die Einordnung in einen größeren Zusammenhang
• Der Schüler kann in vertrauten Alltagssituationen unter Berücksichtigung von Sprache und zwischenmenschlichen Beziehungen kommunizieren – mit Schwerpunkt auf Dialog und Körperausdruck/Drama

WO: Im Klassenzimmer; ein Museumsführer kommt zu Besuch.

(Alternativ könnte die Veranstaltung auch im Museum stattfinden, falls die Klasse dies wünscht. Dann wäre es vielleicht möglich, einige der Outdoor-Aktivitäten wie Stelzenlaufen und das Laufen auf dem Laufband auszuprobieren. Und die Ausstellung im Zollhaus könnte vielleicht dazu genutzt werden, den Kontext besser zu veranschaulichen?)

WANN: Nach Vereinbarung

DAUER: 1–1,5 Stunden (Besuch eines Vermittlers) + die Klasse kann das Thema eigenständig weiterbearbeiten (mit Vorschlägen für die weitere Arbeit).

KONTAKT: skoletjeneste@museumvestfyn.dk